对于孩子的教育，家庭和学校的联系越来越密切，接近一个月的时间，我对我们2.1班43个学生进行了家访，通过与家长面对面的交流，感受颇深。
首先我获得了许多育人资料。我也是一位母亲，在教育自己的孩子上，我也在不断的学习。通过此次的家访活动，与学生、家长进行交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现学校家访工作总结学校家访工作总结，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，我都做好了记录，并且也解决了我对家庭教育方面的一些困惑，我们互相学习，互相进步学校家访工作总结，将心比心，增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来。
其次，我找到了学困生所存在的问题。通过此次家访，我了解到了我们班个别学困生的家庭困境，有的孩子家长外出打工，无暇顾及孩子的学习和生活，很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教育生活；有的孩子父母双方的工作都是三班倒制的，很难有父母双方共同管理教育孩子的时间，所以孩子缺少了父母陪伴的时间，表现的就是自由、散漫；还有的孩子父母文化水平较低，对自己孩子的学习关注度低，导致孩子做作业的态度不端正，不认真。针对这些问题，我们任课老师一起讨论，设计方案，帮助学困生学习。
最后，我的感悟。第一、由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。在家访活动中，我们根据家长的需要和意愿，选择了合适的地点和时间，使得家访工作顺利开展。第二，要学会体会家长的心情。也许一个学生在班上是很不起眼得，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时，通过交谈，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。第三，要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
总之，家访工作是我们班主任工作中不可缺少的方式。作为班主任，要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关心每一位学生、了解每一位学生。
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